jueves, 31 de marzo de 2016
mi茅rcoles, 30 de marzo de 2016
¿Qu茅 es el moodle?
Moodle es un software dise帽ado para ayudar a los educadores a crear cursos en l铆nea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en l铆nea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acr贸nimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Din谩mico Orientado a Objetos y Modular).
Una de las principales caracter铆sticas de Moodle sobre otros sistemas es que est谩 hecho en base a la pedagog铆a social constructivista, donde la comunicaci贸n tiene un espacio relevante en el camino de la construcci贸n del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Moodle es C贸digo Abierto (Open Source)
Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidi贸 utilizar la Licencia P煤blica GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La instituci贸n que lo instale est谩 autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evoluci贸n.
¿Cu谩les son las ventajas de Moodle?
A continuaci贸n, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gesti贸n de cursos:
Para profesionales IT y sistemasSistema en constante evoluci贸n y actualizaci贸nNo hay que preocuparse por "licencias"Posibilidad de personalizar la plataformaCreaci贸n de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)Importaci贸n y exportaci贸n de datos en formato SCORMInterfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)Para educadores y capacitadoresSistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnosCreaci贸n de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtualesComplemento digital para cursos presenciales (blended)Posilibidad de diversos met贸dos de evaluaci贸n y calificaci贸nAccesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado.
La palabra Moodle originalmente es un acr贸nimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Din谩mico Orientado a Objetos y Modular).
Una de las principales caracter铆sticas de Moodle sobre otros sistemas es que est谩 hecho en base a la pedagog铆a social constructivista, donde la comunicaci贸n tiene un espacio relevante en el camino de la construcci贸n del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Moodle es C贸digo Abierto (Open Source)
Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidi贸 utilizar la Licencia P煤blica GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La instituci贸n que lo instale est谩 autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en constante evoluci贸n.
¿Cu谩les son las ventajas de Moodle?
A continuaci贸n, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente, como la plataforma para gesti贸n de cursos:
Para profesionales IT y sistemasSistema en constante evoluci贸n y actualizaci贸nNo hay que preocuparse por "licencias"Posibilidad de personalizar la plataformaCreaci贸n de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)Importaci贸n y exportaci贸n de datos en formato SCORMInterfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)Para educadores y capacitadoresSistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnosCreaci贸n de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtualesComplemento digital para cursos presenciales (blended)Posilibidad de diversos met贸dos de evaluaci贸n y calificaci贸nAccesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado.
lunes, 28 de marzo de 2016
Que son las normas APA.
¿Qu茅 son las normas APA?
En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creaci贸n de estas normas es la American Psychological Association (APA). A trav茅s de este desarrollo se busca que exista un conjunto de est谩ndares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional. Si bien es para todo tipo de documento, el dise帽o tiene la finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que est茅n relacionados con la investigaci贸n.
Generalidades en las Normas APA
Papel: El tama帽o del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94 cent铆metros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas.
Tipo de letra: Times New Roman, con un tama帽o de 12 puntos.El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda, sin que est茅 justificado.No se deben utilizar espacios entre p谩rrafos.
M谩rgenes: Todos los m谩rgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
La forma correcta de usar sangr铆as para documentos son 5 espacios en el comienzo de cada p谩rrafo.
Las tablas no deben tener ning煤n tipo de l铆nea que separen las celdas.
La redacci贸n debe ser en tercera. persona.
Utilizaci贸n de t铆tulos en normas APA
Los t铆tulos no se deben escribir con may煤scula sostenida. La letra grande solo ir谩 al principio de la primera palabra.
Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.Nivel 3: el encabezado del p谩rrafo debe tener sangr铆a, estar escrito en negrita y con punto final.Nivel 4: el encabezado del p谩rrafo tendr谩 sangr铆a, letra con formato cursiva y con punto en el final de la l铆nea.Nivel 5: tiene que ser con encabezado de p谩rrafo con sangr铆a. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.
Citas textuales
Es una idea que se toma literalmente para utilizaci贸n en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va despu茅s de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas.
Citas de parafraseo
Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.
Tablas y figuras
El t铆tulo de las tablas tiene que ser claro, explicativo y muy breve. Solamente se utilizan l铆neas para diferenciar las categor铆as (t铆tulos de cada columna) con el resto. Deben ser enumeradas con n煤meros ar谩bigos: Tabla 1, Tabla 2, etc. Se sugiere el tama帽o de 9 o 10 puntos para los t铆tulos y descripci贸n de las tablas.
Para una informaci贸n amplia sobre tablas y figuras se recomienda la lectura de este documento publicado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Referencias
Es la forma que tiene el autor de indicar las fuentes analizadas y usadas en el texto. No se deben colocar referencias que no aparezcan. Es importante analizar detalladamente cada fuente. La lista de referencias se hacen con interlineado de 1.5, cada una debe tener sangr铆a francesa (conocida tambi茅n como sangr铆a F4 o sangr铆a F7) y el listado debe organizarse de forma alfab茅tica de los apellidos de los autores.
¿Lista de referencia o bibliograf铆a?
Las referencias solamente son fuentes utilizadas para complementar el trabajo. La bibliograf铆a incluye libros o textos que deben ser le铆dos para entender mejor el texto y pueden tener notas descriptivas.
En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creaci贸n de estas normas es la American Psychological Association (APA). A trav茅s de este desarrollo se busca que exista un conjunto de est谩ndares para que se unifique totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional. Si bien es para todo tipo de documento, el dise帽o tiene la finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que est茅n relacionados con la investigaci贸n.
Generalidades en las Normas APA
Papel: El tama帽o del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94 cent铆metros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas.
Tipo de letra: Times New Roman, con un tama帽o de 12 puntos.El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda, sin que est茅 justificado.No se deben utilizar espacios entre p谩rrafos.
M谩rgenes: Todos los m谩rgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
La forma correcta de usar sangr铆as para documentos son 5 espacios en el comienzo de cada p谩rrafo.
Las tablas no deben tener ning煤n tipo de l铆nea que separen las celdas.
La redacci贸n debe ser en tercera. persona.
Utilizaci贸n de t铆tulos en normas APA
Los t铆tulos no se deben escribir con may煤scula sostenida. La letra grande solo ir谩 al principio de la primera palabra.
Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.Nivel 3: el encabezado del p谩rrafo debe tener sangr铆a, estar escrito en negrita y con punto final.Nivel 4: el encabezado del p谩rrafo tendr谩 sangr铆a, letra con formato cursiva y con punto en el final de la l铆nea.Nivel 5: tiene que ser con encabezado de p谩rrafo con sangr铆a. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.
Citas textuales
Es una idea que se toma literalmente para utilizaci贸n en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va despu茅s de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas.
Citas de parafraseo
Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.
Tablas y figuras
El t铆tulo de las tablas tiene que ser claro, explicativo y muy breve. Solamente se utilizan l铆neas para diferenciar las categor铆as (t铆tulos de cada columna) con el resto. Deben ser enumeradas con n煤meros ar谩bigos: Tabla 1, Tabla 2, etc. Se sugiere el tama帽o de 9 o 10 puntos para los t铆tulos y descripci贸n de las tablas.
Para una informaci贸n amplia sobre tablas y figuras se recomienda la lectura de este documento publicado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Referencias
Es la forma que tiene el autor de indicar las fuentes analizadas y usadas en el texto. No se deben colocar referencias que no aparezcan. Es importante analizar detalladamente cada fuente. La lista de referencias se hacen con interlineado de 1.5, cada una debe tener sangr铆a francesa (conocida tambi茅n como sangr铆a F4 o sangr铆a F7) y el listado debe organizarse de forma alfab茅tica de los apellidos de los autores.
¿Lista de referencia o bibliograf铆a?
Las referencias solamente son fuentes utilizadas para complementar el trabajo. La bibliograf铆a incluye libros o textos que deben ser le铆dos para entender mejor el texto y pueden tener notas descriptivas.
jueves, 17 de marzo de 2016
Tipos de educaci贸n 馃摀
Los 3 tipos de educaci贸n son:
☺Educaci贸n formal: Es el tipo de educaci贸n que se desarrolla a trav茅s de un sistema educativo, est谩 graduadacronol贸gicamente y se organiza jer谩rquicamente. Es decir que posee grados, ciclos y niveles que se van cumpliendo, desde el nivel preprimario hasta la universidad.
☺Educaci贸n no formal: Es aquel tipo de educaci贸norganizada y sistem谩tica, que se realiza fuera del sistema formal. No ofrece grados o promoci贸n, pero s铆 es intencional, posee instituciones y personal autorizado. Se realiza principalmente para eldesarrollo de aprendizajes t茅cnicos o especiales.
☺Educaci贸n informal: Es la educaci贸n que se desarrolla a trav茅s de influencias que se reciben durante la vida en los ambientes cotidianos de laspersonas. No es sistem谩tica u organizada, ni posee instituciones educativas. Es la educaci贸n que proviene de la familia, comunidad, medios de comunicaci贸n y otros 谩mbitos de la vida social.
☺Modalidades:
Las principales modalidades educativas son:
馃槉 Presencial:
Es la educaci贸n transmitida por la asistencia f铆sica de los docentes y educandos en un espacio f铆sico (aula). Adem谩s en ella seestablece un lugar, fecha y horarios.
馃槉Escolarizada: Modalidad la cual es obligatoria y se lleva un control. Adem谩s se establecen contenidos y actividades dentro de una escuela o instituci贸n.
馃槅Semipresencial:
Es una combinaci贸n entre los sistemas tradicionales de educaci贸n, pero busca adaptarse al tiempo y hora del educando.
馃槉Abierta: Modalidad educativa de forma independiente que se daen cualquier lugar, espacio, momento y a diferentes ritmos y condiciones.
馃槉 No presencial o a distancia:
No se requiere de la presencia f铆sica de los educandos, debido a que el material a utilizarse le enviar谩 por e-mail o por otro medio.
馃槉 Virtual: Es la modalidad en la cual se brinda un aprendizaje por redes modernas de comunicaci贸n. Ejemplo: videoconferencia.
☺Educaci贸n no formal: Es aquel tipo de educaci贸norganizada y sistem谩tica, que se realiza fuera del sistema formal. No ofrece grados o promoci贸n, pero s铆 es intencional, posee instituciones y personal autorizado. Se realiza principalmente para eldesarrollo de aprendizajes t茅cnicos o especiales.
☺Educaci贸n informal: Es la educaci贸n que se desarrolla a trav茅s de influencias que se reciben durante la vida en los ambientes cotidianos de laspersonas. No es sistem谩tica u organizada, ni posee instituciones educativas. Es la educaci贸n que proviene de la familia, comunidad, medios de comunicaci贸n y otros 谩mbitos de la vida social.
☺Modalidades:
Las principales modalidades educativas son:
馃槉 Presencial:
Es la educaci贸n transmitida por la asistencia f铆sica de los docentes y educandos en un espacio f铆sico (aula). Adem谩s en ella seestablece un lugar, fecha y horarios.
馃槉Escolarizada: Modalidad la cual es obligatoria y se lleva un control. Adem谩s se establecen contenidos y actividades dentro de una escuela o instituci贸n.
馃槅Semipresencial:
Es una combinaci贸n entre los sistemas tradicionales de educaci贸n, pero busca adaptarse al tiempo y hora del educando.
馃槉Abierta: Modalidad educativa de forma independiente que se daen cualquier lugar, espacio, momento y a diferentes ritmos y condiciones.
馃槉 No presencial o a distancia:
No se requiere de la presencia f铆sica de los educandos, debido a que el material a utilizarse le enviar谩 por e-mail o por otro medio.
馃槉 Virtual: Es la modalidad en la cual se brinda un aprendizaje por redes modernas de comunicaci贸n. Ejemplo: videoconferencia.
martes, 15 de marzo de 2016
Los blogs en el uso educativo
Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educaci贸n, tanto para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho de que su pr谩ctica moviliza procesos de aprendizaje avanzados, tales como comprensi贸n lectora, integraci贸n de diversas fuentes de informaci贸n, pr谩ctica de la escritura en diferentes contextos sociales y distintos g茅neros y formatos, integraci贸n de textos junto a elementos gr谩ficos y multimedia, es una de las herramientas m谩s flexibles y potentes para organizar una gran variedad de actividades did谩cticas.
Aprendizaje en linea
Se entiende por aprendizaje en linea a aquella en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a trav茅s de las nuevas tecnolog铆as y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnolog铆as digitales.
Las publicaciones que describen la educaci贸n en l铆nea y cursos a trav茅s del Internet est谩n desarroll谩ndose y creciendo actualmente en tasas muy altas.
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